【单选题】
教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期,是因为学生的发展具有( )。
A、顺序性
B、连续性
C、不均衡性
D、个别差异性
详见解析
本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为个体身心发展具有不均衡性。身心发展的不均衡性是指在连续不断的发展过程中,儿童身心发展的速度并不是完全与时间相一致的匀速运动,在不同的时间里,其发展的速度和水平是有明显差异的。因此,教师在教学过程中,要抓住儿童的关键机或者最佳期,适时而教,以取得最好的教育效果。综上所述,C项正确。
A项,身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题目不符,故排除。
B项,属于无关干扰选项,故排除。
D项,身心发展的个别差异性是指在教学中,教师面对的是千差万别的独立个体,他们每一个人都是独一无二的。由于遗传、后天环境等因素的不同影响,每个学生都有自己的个性,教育要真正做到“以人为本”“以学生为本”,就必须因材施教,针对不同学生设置不同的教学内容,制定不同的教学计划。故排除。
因此,本题正确答案为C。
今天给大家整理的问题是【教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期,是因为学生的发展具有( )。A顺序性B连续性C不均衡性】,不知道你答对了没有?那么接下来就让我们一起了解一下该题目的正确答案吧!