【简述题】
材料:李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说,每个人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了说:“是的,我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点,请大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师说看到自己优点的同时,也要正视自己自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”课后,李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。
详见解析
李老师的教学行为体现了素质教育的教育观,值得我们学习。
1.素质教育观认为,教育活动应当面向全体学生,促进学生全面发展。材料中李老生组织全班学生,讨论学习,分析自己的特点,帮助学生认识自我及树立信心。
2.素质教育以培训学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生活泼,主动的发展。材料中李老师,组织学生讨论,改变传统教学方式,调动学生主动性和积极性。
3.素质教学把学生作为有差异、有个性的人,着眼于学生的终身可持续发展,材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样,引导他们健康和谐的发展。
综上所述,李老师的教学行为符合素质教育观的相关要求。
今天给大家整理的问题是【材料: 李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论:“】,不知道你答对了没有?那么接下来就让我们一起了解一下该题目的正确答案吧!