【简述题】
(经典真题)肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:“好球!好球!”王东也很兴奋,高呼“好球”,但又不像肖平那样激动,高力也觉得球踢得不错,说:“是一场好球。”赵翔一直都很安静,没有什么表现。问题:(1)请指出四个人的气质类型。(2)请说明四种气质类型的特征。(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
详见解析
(1)四个人的气质类型分别是:肖平胆汁质,王东多血质,高力粘液质,赵翔抑郁质。(2)胆汁质:胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质:多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液质:黏液质的人稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气。抑郁质:抑郁质的人以敏感、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。(3)①正确对待学生的气质特征气质本身是没有好坏之分的,因此,教师不要试图去改变学生原有的气质,而是要帮助学生克服本身气质的缺点,发展它的优点,使学生在原有气质的基础上建立优良的个性特征。②根据学生的气质选择合适的教学方式教师在教学中要充分调动学生气质中的积极因素,在学习的方式和方法上给予个别指导,真正做到因材施教。③指导学生正确认识和调控自己的气质教师要指导学生善于认识和分析自身气质的长处与不足。在各种活动中,要注意充分调动学生气质的积极方面。
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