【分析论述题】
材料全屏
某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别,教师又追问:“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了,课堂上出现了“冷场”的局面,教师接连问了几个学生都没有答出来。课后,教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时,该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后,教师请学生们思考:“请问你们都有什么强项?”一个学生答道:“我的强项是打乒乓球。”教师接着问:“那么,你所用的‘强项’是什么意思呢?”学生想了想说:“是‘长处’的意思。”于是,教师再次请大家思考:“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手并给出正确的答案。
25【简答题】
请运用有关教学原则对此材料进行分析评价。
详见解析
首先,审问题,抓住关键词,明确答题要点。本题的答题要点是教学原则。其次,回顾教材中的教学原则的相关知识。再次,回归材料,找到与教学原则内容相关的材料。最后,结合材料,组织答案。
今天给大家整理的问题是【材料全屏某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?” 学】,不知道你答对了没有?那么接下来就让我们一起了解一下该题目的正确答案吧!