学前儿童数学教学的组织形式有哪些？试比较它们各自的优缺点。

试题答案：

详见解析

试题解析：

正确答案：（1）学前儿童数学教学的组织形式有三种：集体活动形式、小组活动形式、集体与小组结合的活动形式。（2分）（2）集体活动形式是指教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式。优点：集中地实现教学目标，教师较容易组织全班幼儿的学习活动；培养了幼儿遵守规则和一定的自制力，体验集体活动和游戏的快乐。问题：教学目标的整齐划一，忽视了幼儿的个体差异，很难给幼儿以个别指导和帮助。（3分）（3）小组活动形式是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，是一种有目的、有计划的学习活动形式。优点：较好地培养幼儿的独立性和自主性，使幼儿的主体性得到发展。问题：对教师有较高要求；在人数较多情况下，教师观察、了解不同小组幼儿活动情况有一定困难。（3分）（4）集体与小组相结合的活动形式是指在同一时间内既有集体活动也有小组活动形式。集体与小组相结合的活动形式可充分发挥两种活动形式的长处，解决一般的教学要求与个体发展差异的矛盾，满足每个幼儿的发展需求。（2分）教材章节/页面：4-91