2020教师资格证模拟试题：幼儿综合素质练习题「0625」

大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落地面。生活中，人们常常把这种自然现象称作( )。

A 雾

B 药

C 小雨

D 毛毛雨

1 正确答案是：D

解析

本题考查自然地理常识。毛毛雨是指分布稠密均匀的微细液态降水。水滴直径小于0.5毫米，可随风飘流。毛毛雨大多降自大气层结稳定的层云，也有从雾中降落的。下降时在空中飘浮，难以用眼睛分辨其下降情况。毛毛雨常伴有雾，但又与雾不同，下落到地面。D项正确。

A项：雾是指在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降。多出现于秋冬季节。与题干不符，排除。

B项：霾也称灰霾(烟霞)，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。霾的核心物质是空气中悬浮的灰尘颗粒，气象学上称为气溶胶颗粒。与题干不符，排除。

C项：中国气象业务工作中规定小雨是指：(1)1小时内的雨量小于等于2.5mm的雨;(2)24小时内的雨量小于10mm的雨。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

图文混排是Word的特色功能之一。下列表述中，不正确的是( )。

A 可以在文档中插人剪贴画

B 可以在文档中插人图形

C 可以在文档中插入文本框

D 可以在文档中插入配色方案

2 正确答案是：D

解析

本题考查Word的运用。图文混排是指将文字与图片混合排列，文字可在图片的四周、嵌入图片下面、浮于图片上方等。配色方案是用于用户界面而不是用于文档界面。D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项。说法正确，均为干扰项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

下列选项中，与“家具—衣柜”逻辑关系相同的是()。

A 电冰箱—空调

B 坐具—双人床

C 消毒柜—冰柜

D 炊具—煤气灶

3 正确答案是：D

解析

本题考查概念间关系。包含关系亦称属种关系。对任意的两个概念A、B，如果B的外延完全在A的外延之中，而A的外延只有部分与B的外延相同(即所有的B是A，而且有的A是B，有的A不是B)，就称A与B之间是包含关系。例如：教师—小学教师。题干中，衣柜是家具的一类，二者之间存在包含关系。煤气灶属于是炊具的一类，二者之间也存在包含关系。D项正确。

A、B、C三项：全异关系是指对任意的两个概念A、B，如果A的外延与B的外延完全不相同(即所有的A不是B，所有的B不是A)，就称A和B之间是全异关系。例如：狗—猫。电冰箱与空调、坐具与双人床、消毒柜与冰柜皆属于全异关系。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

用来记数的符号叫“数字”，世界各大文明都曾创造过“数字”，有的现代已经不再使用，有的只用于特定的场合。如图钟表盘面上表示时间的数字，使用的是()。

A 希腊数字

B 罗马数字

C 阿拉伯数字

D 巴比伦数字

4 正确答案是：B

解析

本题考查罗马数字。罗马数字是欧洲在阿拉伯数字(实际上是印度数字)传入之前使用的一种数码，现在应用较少。它的产生晚于中国甲骨文中的数码，更晚于埃及人的十进制数字。但是，它的产生标志着一种古代文明的进步。只是没有数字0。罗马数字采用七个罗马字母作数字、即Ⅰ(1)、X(10)、C(100)、M(1000)、V(5)、L(50)、D(500)，记数方法例如：Ⅲ=3、Ⅳ=4、Ⅵ=6、XIX=19、XX=20、XLV=45、MCMLXXX=1980。因此，图中钟表盘面上表示时间的数字，使用的是罗马数字。B项正确。

A项：希腊数字是一套使用希腊字母表示的记数系统，又名“米利都数字”、“亚历山大数字”或“字母数字”。希腊最早的记数系统是首字母的阿提卡数字，同罗马数字的运作非常相似(罗马数字就是借鉴了希腊数字)，使用的是以下的公式：Ι=1，ΙΟΣ=ios;Π=5，ΠΕΝΤΕ=pente;Δ=10，ΔΕΚΑ=deka;ΠΔ=50，ΠΕΝΤΕΔΕΚΑ=pentedeka。与题干不符，排除。

C项：阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们以为是阿拉伯发明，所以人们称其为“阿拉伯数字”。与题干不符，排除。

D项：一般称公元前19世纪至公元前6世纪间该地区的文化为巴比伦文化，相应的数学属巴比伦数学。这一地区的数学传统上溯至约公元前二千年的苏美尔文化，后续至公元1世纪基督教创始时期，巴比伦数字为楔形数字。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是()。

A 组织幼儿讨论玩具使用规则

B 让幼儿说明争抢玩具的理由

C 表扬幼儿的分享及合作行为

D 让争抢玩具的幼儿站到墙角

5 正确答案是：D

解析

本题考查“育人为本”的幼儿观。“育人为本”的幼儿观包括：(1)建立平等的师幼关系;(2)理解和宽容幼儿;(3)公平对待每一个幼儿，因材施教。多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师还要根据其差异因材施教。题干中，幼儿出现争抢玩具这样的行为，作为教师要进行适时引导，要理解和宽容幼儿，不得让争抢玩具的幼儿站到墙角，对其实行体罚。因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均表述正确，符合育人为本”的幼儿观。与题干不符，排除。

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